2026年7月，我院德语231班学生欧阳依与王子翀结束了在德国卡塞尔大学为期一年的交流学习，顺利归国。此次留学经历不仅提升了他们的语言能力，也让他们对德国社会与文化有了更为直观和深入的理解，对语言学习者的意义有了进一步思考。

一、出发：从申请到落地

2025年上半年，欧阳依与王子翀通过学校与卡塞尔大学的合作项目提交了交换申请。申请流程包括材料准备、动机信撰写、课程匹配说明以及签证办理等环节。其中，动机信需要阐明选择卡塞尔大学的原因、交换期间的学习计划以及交换经历对个人学业和未来发展的意义；课程匹配说明则要求将国内已修课程与卡塞尔大学开设的模块逐一对照，以证明具备足够的基础跟上那边的学习节奏。

住宿方面，两人没有选择学生宿舍，而是联系了当地家庭，入住寄宿家庭。出发前，他们通过邮件与寄宿家庭进行了沟通，了解了彼此的日常习惯和基本情况。

2025年10月初，两人抵达法兰克福机场，随后乘坐火车转乘有轨车到达卡塞尔。当晚，他们与寄宿家庭共进晚餐，从专业学习聊到卡塞尔的历史，从中国的天气聊到德国的垃圾分类。这是他们第一次用德语进行长时间的日常对话，虽然磕磕绊绊，但对方始终耐心倾听。

二、课堂：从“倾听者”到“思考者”

卡塞尔大学的课程安排与国内有所不同。交换生的课程以必修为主，由项目统一安排，不需要自行抢课。课程方向偏重语言实践和文化理解，与国内所学的专业理论课形成互补。其中，颇具卡塞尔城文化特色的“格林童话与德国文化记忆”研讨课给两人留下了深刻印象。

卡塞尔是格林兄弟曾经生活和工作过的地方。课堂上，教授带领学生阅读原始版本的童话，分析那些被改编掉的暗黑细节，随后走出教室，前往格林兄弟故居和采集童话的森林进行实地感受。有一次，师生坐在森林里的空地上轮流朗读《小红帽》的原始版本，读完后大家沉默了很久——在那个版本里，小红帽和外婆都被狼吃掉了，没有猎人出现。这种“走着上课”的方式让他们意识到，学习远不限于课堂。

       快节奏的课堂给两位同学带来不小的挑战。德语授课的强度远超预期，教授语速快，讨论课上德国同学轮流发言，等他们组织好语言想开口时，话题已经翻篇了。有一门课他们甚至前两周完全没听懂，课后借同学的笔记对照，才发现教授讲的内容和阅读材料之间隔了好几层延伸阅读。

后来两人调整了策略：课前把阅读材料提前读完，把自己的观点用关键词记录，虽然在众人面前发言有些发怵，但逐渐地，课堂上越来越能应答自如。同时，课堂认真记笔记，课后反复消化，让深刻的思考形成一篇篇论文，养成了更扎实的学习习惯。

三、生活：餐桌上的德语课

住在当地的寄宿家庭，最大的好处就是日常生活本身就是一种学习。每天的晚餐时间就是最自然的口语课堂。做饭时收音机开着，新闻播报的声音和锅碗瓢盆的声音夹杂在一起。吃完饭，他们与当地人闲聊当天的见闻。初来乍到时，同学们只能听懂三成，回答也常常词不达意，但没有人纠正语法错误，只是用正确的说法重复一遍，然后继续聊下去。这种不刻意的纠正方式，反而让同学们记住了很多地道的表达。

周末，他们有时会跟着寄宿家庭一起去超市或周末集市，学会了辨认各种奶酪和香肠，了解了种类繁多的面包的各种吃法。有一次路过一家卖圣诞装饰品的小店，寄宿家庭的主人说起自己小时候过圣诞节的习俗和趣事，比任何课本上的文化介绍都更加生动。

当然，在国外住寄宿家庭需要同学们快速适应和融入当地社会文化的能力。比如，德国人对整洁和安静的要求比较高，晚上十点以后禁止大声喧哗。刚开始他们有些不习惯，但慢慢也就理解了——这不是约束，而是共同生活的默契。作为回报，同学们偶尔也会秀一秀自己的中餐厨艺，让寄宿家庭赞不绝口，甚至让他们把做法写下来贴在厨房的墙上。

交通方面，注册时缴纳的学期费里包含了学期票，卡塞尔市内和周边区域的公交、有轨电车都能坐。他们拿着这张票去过威廉斯赫厄公园看大力神雕像，也在冬天去过几次圣诞市场。卡塞尔被称为“童话之城”，街道两旁的房子被刷成淡黄、浅绿、粉红，红色的屋顶衬着黑森州丘陵的深绿，走在其中常常让人恍惚觉得自己走进了童话书的插图里。

四、孤独与成长：那些独处的夜晚

留学生活并不全是浪漫。卡塞尔是一座安静的小城，晚上八点以后街上就没什么人了。初到卡塞尔的某个夜晚，他们独自待在房间里，听着暖气片的咕噜声，突然觉得巨大的安静压得人喘不过气来。那种孤独不是“没有人陪”，而是“即使有人，也无法用你最熟悉的语言说出你最想说的话”。

那段时间，他们常常想起国内的生活——食堂里嘈杂的人声，教学楼走廊里此起彼伏的招呼声。那些曾经觉得吵闹的日常，在卡塞尔的安静里反而变得弥足珍贵。有时，在有轨车站无意邂逅一位同乡，都会让人产生想哭的冲动——原来在异国他乡，见到一个和自己一样黄皮肤、黑眼睛的中国人，就能让心里某个紧绷的地方松一松。

后来他们找到了几个对抗孤独的办法。一是开始写日记，用德语写，写不出来的词就查，查完再写。那本日记现在翻起来，前半本的德语支离破碎，后半本流畅了很多——它成了这一年留学生活的另一份成绩单。二是去图书馆。卡塞尔大学图书馆的落地窗正对着一条种满椴树的街道，秋天叶子变黄的时候，整条街像镀了一层金。他们经常坐在靠窗的位置，看一会儿书，看一会儿窗外，那种安静不再让人喘不过气，反而成了一种陪伴。

五、写在回国之后

2026年7月，两位同学圆满完成了在卡塞尔大学为期一年的学习计划。临行前他们与寄宿家庭一起吃了一顿告别晚餐，收到了卡塞尔的摄影集作为礼物，扉页上写着“Komm bald wieder”（中文意即：一定要再来啊！）他们回赠了中国茶和一本中德对照的诗集。

回国前，他们再次去了格林兄弟故居旁边的那条小巷，坐在老城的咖啡馆外面喝了一杯咖啡。阳光很好，石板路上有游客在拍照，有轨电车从远处叮叮当当地驶过来。他们突然想起十个月前自己拖着行李箱站在这里的样子，那时候连怎么买票都不会，现在却已经能闭着眼睛说出从家到学校的每一条路。

这一年的价值很难用一句话概括。它既让同学们认识到自己学德语的潜能，又让他们认识到自己的德语还要再提升；它让他们享受过独处的自由，也让他们体验过孤独的重量；它让他们看到德国教育里那种“把你当成年人对待”的信任，也让他们在这种信任里学会了对自己负责。而住在当地人家里这段经历，更让他们明白语言不是学出来的，是在一日三餐、日常生活和那些不起眼的对话里慢慢长出来的。

对于未来考虑参加交换项目的同学，他们的建议很简单：把期待放低一点，把准备做足一点，然后把剩下的交给那座城市。她会用面包和土豆喂养你，也会用格林童话的森林和落日妆扮你。

撰稿：欧阳依

供图：欧阳依

审核：王芳、刘志红、刘诚