9月1日至4日，外国语学院成功举办2025年教学与研究工作坊。本次活动特邀华中科技大学徐锦芬教授以及天津大学、湖南师范大学教授王战担任主讲嘉宾，学院全体教师及部分研究生参与。

9月1日，华中科技大学徐锦芬教授莅临我院，开展题为“外语教材使用研究，兼谈AI如何赋能视听说教材的使用”的学术讲座。徐锦芬教授阐述了外语教材使用研究的核心领域，从课程类型维度分析了大学英语通用英语课程教材的使用侧重点，强调应兼顾基础性与实用性，以满足不同层次学生的语言输入需求。随后，她详细介绍了外语教材研究的常用方法，包括教材内容分析、课堂观察、访谈、问卷调查等，并结合实际案例说明其适用场景与实施要点。

讲座后半段，徐锦芬教授重点探讨了AI技术对外语视听说教材使用的赋能路径，通过具体实例说明教师应如何有效向AI发出指令以获取所需内容。她鼓励教师积极运用AI辅助教学，同时也允许学生合理使用AI，但强调学生需要首先自主思考，避免过度依赖。讲座最后，徐教授与老师们就“AI时代外语教材的编写趋势”及“教材使用研究的创新方向”等问题进行了深入交流，并针对实践中的困惑提供了详细解答。

9月2日上午，徐锦芬教授在外经楼402开展了第二场讲座，主题为“从全国教研论文大赛看高校外语教师的教研素养”。她从AI辅助外语教学与学生英语口语学习的时代背景切入，系统梳理了AI相关理论及其与外语教学实践的结合路径，并通过对比国内外典型案例，分析了AI在外语教学中的应用成果。徐教授还详细介绍了使用ChatGPT、DeepSeek等工具辅助文献阅读的技巧，包括赋予AI身份、控制文献上传数量、集中提问等实用方法，并演示了如何借助AI对实证类文献进行摘要提取、文献撰写与批判性思考。此外，她总结了优秀教研论文所反映的教师教研素养共性，指出可进一步开展跨文化比较与技术干预实验等研究方向，并介绍了“生态给养”在非正式数字化英语学习环境中的体现与其核心特征。

最后，徐教授强调论文写作论证需紧扣时代背景，并应认真对待审稿意见。在答疑环节，老师们踊跃提问，内容涉及AI辅助文献阅读、论文写作与修改，以及AI在口语练习反馈与情景模拟中的应用，徐教授一一作细致解答，现场气氛热烈。

9月3日下午，天津大学、湖南师范大学王战教授在外经楼402开展了以“区域国别的理论方法与实践”为题的讲座。王教授首先介绍了区域国别研究的时代意义，系统梳理了西方经典理论体系与中国特色的理论建构，并通过对比中西方实践案例，深入分析了该领域的研究进展。他从学科体系构建、研究方法选择、田野调查规划等方面展开讲解，明确了区域国别研究服务国家战略与地方发展的重要使命，并详细阐述了资政报告的撰写范式、图表与模型的应用技巧以及人才培养质量的评估标准。

9月4日上午，王战教授开展以“大金砖开辟全球南方新愿景”为题的讲座，由副院长赖文斌教授主持。他首先建议在论文写作中应构建二元或多元变量变量以增强论证力度，随后深入分析了当前国际形势，指出世界正经历百年未有之大变局，单边主义、贸易保护主义、气候变化、资源短缺等问题日益突出，而科技创新为应对这些挑战提供了新路径。王战教授系统回顾了金砖机制的发展历程，从2001年概念提出到2023年“大金砖”机制初步形成，并介绍了其在促进多领域合作、推动全球增长、改革国际组织模式等方面的重要作用。此外，他还解读了世界格局与国家分类，对比了南北国家差异，阐述了中国在全球南方合作中的立场与文化传播策略。

本次教学与研究工作坊围绕外语教材使用、AI与教学融合、区域国别研究、国际形势与金砖机制等前沿议题开展深度交流，为学院师生提供了宝贵的学术对话平台，有效拓展了国际视野、提升了教学与科研能力，也为学院相关学科的发展注入了新思路与新动力。

撰稿：刘梦鹭、李金颖、陈奕卉、胡刘坤

摄影：程嘉威、刘梦鹭、李金颖、陈奕卉

审校：李忠、姚琴、徐冠男